【员工活动】动医2305班“职业生涯指导课”第二讲

为帮助员工构建贯穿职业生涯的规划思维、定位自身能力价值，3月26日，best365中国官方网站2305班职业生涯指导课第二讲在公司4129会议室开讲。本次课程由天康生物股份有限公司李稼轩老师主讲，围绕职业生涯规划的核心环节——“商业价值挖掘与能力定位”展开，为同学们带来了一场兼具理论深度与实践指导意义的专题讲座。

课程伊始，老师回顾了上次职业生涯规划课的内容，指出职业规划并非一蹴而就的短期课程，而是贯穿职业活动全过程的持续性探索。规划的核心在于找准个人“职业取向”“商业价值”与“职业机会”三者的交汇点，帮助员工补齐自我认知盲区，从容应对未来职场的未知挑战。在互动环节，老师通过“你知道、我知道、TA不知道”的互动游戏，引导员工关注自我认知与他人认知的差异，启发员工以更开放的视角审视自身特质。

李稼轩老师讲解

随后，老师系统讲解了“商业价值”的构成要素，从知识、技能、天赋、经历、人脉五个维度，指导员工借助访谈分析与自我盘点，对当下能力与价值进行评估。围绕“知识结构分析”，李稼轩老师通过知识广度与深度的二维矩阵，解析了“专才”与“通才”的不同发展路径，并结合“冰山模型”阐述了显性能力与隐性能力的关系，并提出能力不仅包含可后天学习的知识与技能，更涵盖可迁移的通用能力。为使抽象概念具象化，老师还选取了研发岗、销售岗等真实任职要求作为实例，逐层剖析从基层岗位到管理岗位在知识、技能与通用能力上的进阶逻辑。老师强调，能力的本质是稳定解决问题的资源，而“复合能力”往往能形成独特的竞争优势。

同学们与老师互动

课程最后，李稼轩老师以“成就事件”撰写练习收尾，引导员工回顾过往经历中富有成就感的瞬间，徐佳怡、张斓琪、乔双盈三位同学各自分享了自己的成就故事。此后老师引入了“自我决定理论”，从自主需求、胜任感与归属感三个维度解读内在动机对个人成长的影响。

合影留念

本次双创导师会是天康生物与best365中国官方网站深化校企合作、推进产教融合的系列举措之一。通过企业导师进课堂的活动，将行业视角与职业发展理念前置融入员工培养过程，有利于帮助同学们提升自我认知能力，为未来职业发展奠定坚实基础。